为贯彻落实教育部、教育厅关于高职院校内部质量保体系诊断与改进工作的有关要求，全面提高人才培养质量和内部治理水平，推进学院深化改革、内涵发展、强化特色，4月8日下午，在学术报告厅举行教学工作诊断与改进推进动员会，院领导班子成员及全体教职工参加会议。会议由副院长姚明会主持。

会上，姚明会作学院教学工作诊断与改进专题报告，从为什么要推进诊改工作，诊改工作诊什么、改什么，诊改工作怎么干以及学院《诊改工作实施方案》解读、说明等四个方面分析、说明、强调。姚明会系统解读了有关诊改工作的重要文件，指出诊改工作是学院事业发展的急迫需要，有利于贯彻落实党的十九大对教育工作的部署及要求。全体教职工要明确以质量监测平台为支撑，本着高等职业教育的教育教学、科学研究、社会服务、文化传承及国际合作等主体功能的实现，在学校、专业、课程、教师、学生五个横向层面，对应决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制五个纵向系统，建立“5横5纵1平台”为基本框架的网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升的总体目标；以及完善内部质量保证体系，提高提升教育教学管理信息化水平和树立现代质量文化的具体目标。最后，姚明会从体系建设、数据平台建设、诊改运行等方面为学院诊改工作提出了建设意见及相关解决方案，指明了诊改工作的具体任务及着力方向。

院长汪源浩作题为《树立现代质量文化扎实推动教学诊改》的动员讲话，指出作为“教学诊改”制度的三大主要任务，构建内部质量保证体系是基础和保证，提升教育教学管理信息化水平是方法和手段，而培育现代质量文化则是根本和灵魂。就进一步推进学院教学工作诊断和改进，汪源浩从职业教育必须进入质量文化时代、质量文化与现代职业教育质量文化、培育和形成现代职业教育质量文化三大方面分享了自己的学习体会。汪源浩要求，在推动诊改工作的过程中，要通过完善学校内部质量保证体系和智能化信息管理平台建设，激发学校各层面主体追求质量的内生动力，培育并形成自律为主要特征的质量文化，提高广大师生员工的认同感和获得感。并进一步要求全体教职工务必：加强学习，提升质量文化认识；加强制度规范和创新，加强制度文化建设；做到对学生严格有方、关爱有度，培育行为文化和精神文化，形成博爱观念，建立信任关系。号召全体教职工要以饱满的热情和钉钉子精神投入到诊改工作过程，力争做到改进措施针对性强、切实可行、成效明显，为学院“十三五”规划的圆满完成而努力奋斗。（撰稿/张宸凡）